Saša Michailidis

Téměř 9 z 10 rodičů si myslí, že tištěné učebnice i nadále zůstávají potřebnou součástí výuky na tuzemských školách. 

Bude méně času na hudebku? Jaké dopady by to mělo? A lze rámcové vzdělávací programy nastavit tak, aby dostaly spravedlivý prostor všechny umělecké a kulturní předměty?

Je tomu skutečně tak? Potřebuje realismus ve výtvarném umění zásadní restart? 

Jak přemýšlíme o tom, co vypustíme do veřejného prostoru a co to způsobí? Upravujeme své názory už předem v obavě, jaké ostré komentáře vyvolají třeba na sociálních sítích?

Co všechno se musí opravit? Podaří se zachovat původní architektonické prvky i v interiérech?

Ikarie XB 1, Nebeští jezdci, Návštěvníci, Pan Tau, Lucie, postrach ulice, Chobotnice z II. patra... Připomínáme si 100 let od narození Jindřicha Poláka.

Jak se proměňuje vzdělávání klasických tanečnic a tanečníků u nás? Jaké možnosti uplatnění taneční umělci po škole mají? Kam směřuje balet a kam současný tanec?

Může být psaní na objednávku motivací? Proč se soutěží jen v próze, nikoliv v poezii? 

Jak poznat dobrý mural? Jak se proměňuje vztah veřejnosti a lokálních politiků ke street artu? Jaké lokality jsou pro street art ideální? A funguje jako turistické lákadlo?

Jak by měly vypadat školy pro budoucí generace? Jak na novostavbu a jak přizpůsobit původní budovu současným klimatickým nebo společenským nárokům?